第一次提出：112/10/09申請，112/11/28未入選。
9/23拿到Google Certified Educator（GCE） LV1，9/26拿到GCE LV2，匯集手中資源，先提出第一波講師申請。
11/28獲得回饋：
作為認證訓練講師，您有責任每年向 Google 提交至少十二 (12)場次的培訓活動。您申請內容其中可改善的一個地方是正確地列出您最近的五場培訓。您目前可能沒有列出足夠的近期培訓經驗，或是培訓內容未採用Google Workspace的工具。 改善方法：在申請內容中，列出您近一年完成的五場次不同的培訓，限列出與 Google Workspace 或 Chromebook 相關的培訓。注意不要列出距今一年前的培訓，或重複相同的場次。
審閱者無法確定您預計培訓的教師人數或您的培訓品質。審閱者無法確定您計畫在明年接觸多少教育工作者並且達成何種目標。 改善方法：這是一個讓你申請內容吸睛的機會！在這一部分，寫下您每年預計與多少教育工作者或行政人員共事，提供你預計再來的一年可以幫助多少人取得認證，也可以百分比率呈現。請列出您將實施的任何具體規劃。
作為認證訓練講師，收集參與學員課程回饋的有效數據非常重要，以此回饋讓下次培訓更加精進。您的申請內容缺少參與者的原始回饋。 改善方法：無論培訓規模大小或時間長短，您都應該讓學員跟您回覆他們在培訓中學到了多少知識和成長了多少。善用Google表單是收集、分析和分享這些回饋的好方法。
您的回饋中需要更多參與者的回覆 您可以透過提供更多有關培訓的回饋，以及描述您在培訓中擔任教練的角色來加強您的回饋。申請程序需要您提到的培訓案例中，五個以上的回饋。 解決方案：如果您決定重新申請，請提交更多關於您的參與者在培訓過程中所學習和成長的回饋。
您的學員回饋可藉由取得更多有效關於課程進行狀況的回覆來加強。
GSuite 已更名為 Google Workspace
嗯，很多，但我至少因此知道方向在哪裡，也知道一點，GCT的審核速度不快，這次花一個半月。
第二次申請：112/12/13申請，113/01/17未入選。
修改了資料後，我又再次提出，不意外又沒通過。
01/17獲得回饋：
作為認證訓練講師，培訓教材必須是原創且高品質，這是非常重要的。培訓教材反映出您為了準備培訓課程所投入的時間和精力。由於缺乏原創培訓教材，審閱者無法順利對您的申請進行評分。
請確認培訓教材可在課程進行中與結束後持續支持學習，請確認提供學員在日後可自學的資源，簡報與協作平台會是個不錯的選擇。
個案研究問題
請在每個部分提供詳細說明，並依據題目要求填覆。越多關於您身為講師授課進行訓練的回覆內容，我們越能了解您的講師風格。
比起第一次量少了很多，看起來是在正確的路上，但我也不確定要怎麼修，加上時間到了一月中，事情不斷在爆量。所以我有發了信詢問施信源老師、葉中如老師、林柏嘉老師，請老師提供意見。透過老師的眼光，我注意到我的申請過度偏重GEG的測驗，GCT的角色應該是讓學校能夠在教學上順利使用Google for Education的功能。
第三次申請：113/02/01申請，113/03/22未入選。
趁著學期末的空檔，我一口氣發狠，修完所有的簡報，再次提出申請，下學期沒那個時間慢慢修這些，趁這時趕快動大刀。但很不幸的，這次又落選。
03/22獲得回饋：
作為 Google 認證訓練講師，希望訓練教材和回饋連結都能使用 Google Workspace 相關工具呈現。
作為認證訓練講師，培訓教材必須是原創且高品質，這是非常重要的。培訓教材反映出您為了準備培訓課程所投入的時間和精力。由於缺乏原創培訓教材，審閱者無法順利對您的申請進行評分。 請使用Google Slides取代Powerpoint。
這一部很關鍵，回饋的量和力度少了不少，所以方向是對的。我還真的沒有注意到，一定要用Google Slides。本以為這波至少會在過年時拿到結果，緊接著送下一波，但沒想到居然拖到三月底，美國不是不過農曆年的嗎？怎麼直接跳過一次審查的時程？
第四次申請：113/03/27申請，113/04/18未入選
再次發狠，ppt都換成Google Slides，這次總該可以了吧，但沒想到又落選。
04/18獲得回饋：
作為認證訓練講師，培訓教材必須是原創且高品質，這是非常重要的。培訓教材反映出您為了準備培訓課程所投入的時間和精力。您目前可能缺乏原創且高品質的教材，或是教材中的相關連結無法讓審閱者看到
Google認證訓練講師致力於分享Google Workspace for Education，雖然我們重視教室裡每人的觀點，您的申請內容應該反映出學員為成人學習者。
坦白講，我看到這一段文字，想說「原創性」，還是我用Google工具來分析股市好了，這個更能吸引聽眾。伴隨著一個個的問號，「影片需要重拍」這句話點醒了我。
第五次申請：113/04/23申請，113/05/16入選。
我靠臉吃飯會餓死，還好林柏嘉老師的GCT申請影片點醒了我，我可以讓影片的聲音和影像不同來源，這樣就不會有面對鏡頭過久面部僵硬，也不需要跟人比顏值了。都已經送到第五次，我這時都已經有了送第六次，第七次，召喚個神龍來許個願吧，真的不行，我還有一百零八星吶。伴隨著學期進尾聲，最多持續豁下去的心態。
對，沒錯，我獲得的每一個回饋，我都有好好保留。回顧這些申請歷程，確實從回饋中成長很重要，但我也發覺到，不管分享的形式與內容為何，對閱聽者有幫助，就是好分享。或許GCT的本意，就是希望講師在這一次次的申請中，能夠回想自己踏入教職的初衷，那一個眼神有光的自己。感謝GCT，我會好好使用這一張證書，希望這是我的第一步，也是桃園GEG的一大步。
